Día de la Independencia...

Celebramos el 9 de Julio en Argentina uno de los acontecimientos decisivos de la historia del país: el Día de la Independencia, que fuera declarada el 9 de julio de 1816.

Este día, se produjo la concreción de la afirmación y definición formal de su existencia como Nación latinoamericana; la conclusión de un sentir que se inició en Mayo de 1810 cuando expresamos nuestra intención de transformarnos en una Nación libre constituyendo un gobierno propio, y que fue consolidada con esta Declaración de la Independencia.

Y nosotros pudimos festejarlo de la mejor manera, contando con la presentación de varias de las revelaciones con las que cuenta el establecimiento escolar.

Podés observar las fotos que se encuentran mas arriba. Gracias a todos los que hicieron posible este sencillo acto que sin lugar a dudas fue diferente, y dio mucho de que hablar.

También contamos con la presentación de la academia KAUSANI, a quien también estamos profundamente agradecidos.

Concurso "Rincón Gaucho en la Escuela"

El diario LA NACION, la Fundación Cargill y el Ministerio de Educación organizan el Concurso Rincón Gaucho en la Escuela, destinado a alumnos de sexto y séptimo grado de escuelas primarias rurales y de primero a quinto año de escuelas secundarias rurales de toda la Argentina.

El objetivo del certamen es estimular a los estudiantes a investigar la historia rural del lugar, tomando como referencia algunos de estos temas: las culturas indígenas, mitos y leyendas, la evolución de la agricultura y la ganadería, la inmigración, los puntos de progreso (estancias, estaciones de ferrocarril, almacenes, pulperías, clubes, escuelas), los artesanos, los payadores, los troperos y demás personajes y hechos locales relevantes.

Para intervenir en el concurso, los interesados deberán presentar un artículo, original e inédito, de su autoría, de un máximo de 5200 caracteres, con espacios incluidos. Junto con el texto podrán enviarse fotografías, dibujos, mapas y otros materiales gráficos.

La recepción de los trabajos se extenderá hasta el 22 de agosto de 2008 inclusive (se tomará como válida la fecha de recepción de la oficina postal).

Se establecen seis premios: primero, segundo y tercero para alumnos de sexto y séptimo grado de escuelas primarias y las mismas categorías para los alumnos de escuelas secundarias. Los ganadores obtendrán un viaje, para sí y para un acompañante mayor de 21 años, a una zona turística del país, a determinar por los organizadores. Se les entregará también una colección de libros.

Por otra parte, las escuelas a las que asistan recibirán una biblioteca de 100 ejemplares -seleccionados por los promotores del concurso-, con su correspondiente mobiliario. También accederán a una donación en dinero (establecida en $15.000 para el primer premio, $12.500 para el segundo y $10.000 para el tercero) que deberá destinarse a la obra de infraestructura que determine la comunidad educativa correspondiente.

A su vez, el docente que haya guiado al alumno ganador (del primero, segundo o tercer premio) obtendrá para sí una selección de libros, una notebook y una suscripción al diario LA NACION por un año.

Habrá 10 menciones para alumnos de sexto y séptimo grado de escuelas primarias y otras tantas para los alumnos de escuelas secundarias. En estos casos el premio será un conjunto de libros (seleccionados por los promotores del concurso) y una bicicleta.

Para mayor infomación dirigise a los delegados de tu curso, o sino al sitio:

www.cargill.com.ar/contents/getfile.asp?key=00294b374700294d1e41002b4b4a0e011b1c3e23

Comportamiento Violento de niños y Adolescentes: para debatir

Hay gran preocupación por la incidencia del comportamiento violento entre niños y adolescentes.

Este complejo y perturbador asunto necesita ser cuidadosamente entendido por padres, maestros y otros adultos.Los niños pueden demostrar comportamiento violento aún desde la edad pre-escolar. Los padres y otros adultos que presencian este comportamiento pueden preocuparse por el niño, pero por lo general, "esperan que lo supere al crecer". Hay que tomar muy en serio el comportamiento violento de un niño, no importa su edad. No debe descartarse diciendo que "está pasando por una fase". La gama del comportamiento violento:El comportamiento violento en niños y adolescentes puede incluir una amplia gama de comportamiento: explosivos arrebatos de ira, agresión física, peleas, amenazas o intentos de herir a otros (inclusive pensamientos homicidas), uso de armas de fuego, crueldad hacia los animales, encender fuegos, destrucción intencional de la propiedad y el vandalismo.Factores que aumentan el riesgo de la violencia.

Muchas investigaciones han llegado a la conclusión de que hay una interacción compleja o una combinación de factores que lleva a un aumento en el riesgo de un comportamiento violento en niños y adolescentes. Estos factores incluyen:

• Comportamiento agresivo o violencia previa;


• Ser la víctima de un abuso físico y/o sexual;


• Exposición a la violencia en el hogar y/o la comunidad;


• Factores genéticos (hereditarios de la familia);


• Exposición a la violencia en los medios de difusión (televisión, radio, etc.);


• Uso de drogas y/o alcohol; Presencia de armas de fuego en la casa;


• Combinación de factores de estrés socioeconómico en la familia (pobreza, carencia de medios, privación severa);


• Separación matrimonial, divorcio, padre/madre soltero, desempleo, y falta de apoyo por parte de la familia)


• Daño cerebral debido a heridas en la cabeza.

¿Cuáles son las "señales de alerta" de la violencia infantil?

Los factores de riesgo en los niños que presentan lo siguiente en su comportamiento y los cuales deben de ser cuidadosamente evaluados:

• Ira intensa,


• Ataques de furia o pataletas,


• Irritabilidad extrema,


• Impulsividad extrema,


• Frustrarse con facilidad.

Los padres y los maestros deben de tener cuidado de no minimizar este comportamiento en los niños.

¿Qué se debe de hacer si el niño demuestra comportamiento violento?

Cuando el padre u otro adulto está preocupado, debe de inmediatamente hacer arreglos para que se le haga al niño una evaluación completa y comprensiva por un profesional de la salud mental cualificado. El tratamiento oportuno por un profesional puede muchas veces ayudar. Los objetivos del tratamiento típicamente se enfocan en: ayudar al niño a aprender cómo controlar su ira, a expresar su frustración y su ira de manera apropiada, asumir responsabilidad por sus acciones y aceptar las consecuencias. Además, los conflictos familiares, los problemas escolares, y asuntos comunitarios se deben tratar.¿Se puede prevenir el comportamiento violento infantil?Los estudios de investigación demuestran que la mayor parte del comportamiento violento se puede reducir o impedir si se reducen o eliminan los factores de riesgo enumerados arriba. Lo que es más importante, los esfuerzos se deben dirigir a reducir dramáticamente la exposición del niño o adolescente a la violencia en el hogar, la comunidad y los medios de difusión. Es evidente que la violencia fomenta la violencia. En adición, se pueden usar las siguientes estrategias para reducir o prevenir el comportamiento violento:

• Prevención del abuso infantil (a través de programas sobre la crianza de los niños, apoyo a la familia, etc.).


• Educación sexual y programas para enseñar a los adolescentes cómo criar los niños.


• Programas de intervención temprana para niños y jóvenes violentos.


• Supervisión de la violencia que ven los niños en los programas de televisión, los videos y las películas.

Fuente: http://www.aacap.org/cs/root/facts_for_families/informacion_para_la_familia/comprendiendo_el_comportamiento_violento_de_ninos_y_adolescentes_no_55